2 CommentsHo sentim, però esta entrada no està disponible en Castellano.
Comunidades Playlist
Sep 10, 2023
Rosi Braidotti: una propuesta posthumana
Aug 9, 2023
Copenhague 2045
Feb 15, 2021
Investigación y precariedad. Nuevos desafíos en el sector de la divulgación de la ciencia.
Nov 23, 2020
Manifiesto 21 Octubre. Apoyamos la huelga.
Oct 19, 2020
Open Access ¿cuánto hay de open en el Open Access?
Aug 20, 2020
Seminarios Ciencia entre Disciplinas (SemCeD) 2018
Apr 11, 2018
Nuestras palabras para Fernando
Feb 19, 2018
Fluidos de fotones. Cuando la materia se torna luz.
Nov 27, 2017
Visitantes alienígenas: Ross 248 y Gliese 710.
Nov 21, 2017
2 comentarios
stella pastor dice:
7 Mar 2013
Eva es cert que els nostres nens d’avui tenen la sort de crèixer amb les noves tecnologies envoltant cada lloc de la seua vida i això fa que estiguen adaptats cada vegada més a tota mena d’artilugis, el problema ve quan gent de la meva època que teniem clarions que caracteritzaven les aules i que la primera vegada que veguerem un mòbil era un aparell gegant que si sonava en públic feies com si no fora teu, ara es quan tenim un repte per d’avant on tenim que fer front a tot el que ve i al mateix temps fer que els nostres menuts no se’n adonen de la nostra ignorància.
Eva dice:
8 Mar 2013
Ja ja, crec que téns molta raó! El tema de la ignorància no l’he desenvolupat al post. Tot i que quan els nens són menuts no es nota tant, estic segura de que en créixer ens pegaran mil boltes en noves tecnologies! Si, les aules en uns anys han canviat molt, moltíssim. Però a la xerrada que vaig anar es deia que només havien canviat els aparells, no els sistemes. És a dir, ja no hi ha clarió, ara pissarra magnètica, ja no hi han llibretes, ara tablets, ja no hi ha vídeos VHS, ara presentacions power point interactives… Però només han canviat els formats perquè la manera d’ensenyar és la mateixa, i ahí està el problema.
Besets!